Hvordan jobber vi for å sikre et trygt og godt skolemiljø?
Skolemiljøet har stor betydning for elevenes trivsel og læringsresultater.
Gode relasjoner og trygge rammer skal prege elevenes hverdag på Kirkekretsen skole.
«Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som fremjar helse, inkludering, trivsel og læring.»
(Opplæringslova § 12-2).
Skolen jobber systematisk og kontinuerlig for at elever skal ha det trygt og godt på skolen, føle seg inkludert og delta i gode og rause fellesskap. Trivsel og læring er tett knyttet sammen, å føle seg trygg og oppleve tilhørighet er en forutsetning for barn og unges utvikling. Faglig og sosial trivsel henger sammen, og et godt klassemiljø er viktig for elevenes læring.
Fagerlund skole skal være en VI-skole med anerkjennende holdninger og kommunikasjon, og gjensidig respekt i et kulturelt mangfold. Skolen vektlegger kvalitet i opplæringen og skaper gode læringsmiljøer gjennom faglig utvikling, samarbeid, variasjon og daglige mestringsopplevelser.
Forebyggende arbeid
Det forebyggende arbeidet er vesentlig for at skolemiljøet skal være godt. Skolen har derfor stort fokus på å være tydelige voksne som følger med i skolehverdagen.
Aktivitetene skal være fellesskapbyggende og relasjonsbyggede
Skolen arbeider kontinuerlig for et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, inkludering, trivsel og læring. Noen av våre faste forebyggende aktiviteter er:
- Skape gode relasjoner
- Relasjonskartlegging med sosiogram
- Årlig elevundersøkelse
- Inspeksjon i friminutt
- Lekegrupper
- Elevsamtaler
- Sosialfaglig team med sosiallære og miljøveileder
- Fellessamlinger for hele skolen
- Trivselsregler på skolen i den enkelte gruppe
- Fellesskapsbyggende undervisning
Tilpasset opplæring
For å sikre at opplæringen er tilpasset elevenes behov, benytter vi varierte arbeids- og vurderingsformer. Skolen vurderer jevnlig hvilke læringsressurser som tas i bruk, og tilrettelegger for bruk av ulike læringsarenaer og aktiviteter. Målet er at alle elever opplever et tilfredsstillende utbytte av opplæringen.For å sikre at opplæringen er tilpasset elevenes behov, benytter vi varierte arbeids- og vurderingsformer. Skolen vurderer jevnlig hvilke læringsressurser som tas i bruk, og tilrettelegger for bruk av ulike læringsarenaer og aktiviteter. Målet er at alle elever opplever et tilfredsstillende utbytte av opplæringen.
