Hvordan sikre et trygt og godt skolemiljø?
«Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som fremjar helse, inkludering, trivsel og læring.»
(Opplæringslova § 12-2).
Skolen jobber systematisk og kontinuerlig for at elever skal ha det trygt og godt på skolen, føle seg inkludert og delta i gode og rause fellesskap. Trivsel og læring er tett knyttet sammen, å føle seg trygg og oppleve tilhørighet er en forutsetning for barn og unges utvikling. Faglig og sosial trivsel henger sammen, og et godt klassemiljø er viktig for elevenes læring.
Kirkenær skole skal være en VI-skole med anerkjennende holdninger og kommunikasjon, og gjensidig respekt i et kulturelt mangfold. Skolen vektlegger kvalitet i opplæringen og skaper gode læringsmiljøer gjennom faglig utvikling, samarbeid, variasjon og daglige mestringsopplevelser.
Forebyggende arbeid
Samarbeidet mellom skolen og foresatte er sentralt både innen forebygging og løsning av mobbing. Alle voksne rundt barnet har et stort ansvar for å gjøre sin innsats til beste for egne og andre barns trygghet og trivsel i skoledagen. Arbeidet mot mobbing er forankret i Opplæringsloven, kapittel 12 om elevenes arbeidsmiljø. Ingen skal bli mobbet eller oppleve krenkende adferd er målet vi alle har felles, og som vi alle skal arbeide mot gjennom et godt og tett samarbeid på alle nivåer i skolemiljøet.
Tilpasset opplæring
For å sikre at opplæringen er tilpasset elevenes behov, benytter vi varierte arbeids- og vurderingsformer. Skolen vurderer jevnlig hvilke læringsressurser som tas i bruk, og tilrettelegger for bruk av ulike læringsarenaer og aktiviteter. Målet er at alle elever opplever et tilfredsstillende utbytte av opplæringen.
Vurderingspraksis
Vurdering har stor innvirkning på elevenes læring. En god vurderingspraksis motiverer og har læring som mål. Her kan du lese om underveisvurdering, sluttvurdering, vurdering i orden og oppførsel og eksamen.
