Trygt skolemiljø

Det er en tydelig sammenheng mellom læring og trivsel. Ikke bare ser man et økt læringsutbytte blant elever som trives, men man ser også en økt trygghet når elever opplever mestring i læringsarbeidet. Det er derfor viktig å finne en balansert og god tilnærming, som ivaretar begge områder. Et ensidig arbeid for å styrke skolens trivsel eller læringsutbytte vil kanskje ha en kortsiktig effekt, men vil bære lite frukt over tid. Forskning viser at relasjonen mellom lærer og elev har stor betydning for både trivsel og læring.

 Tydelige og omsorgsfulle voksne, som etablerer trygge læringsarenaer og ser og støtter elevene i sosial og faglig læring vil derfor være en avgjørende faktor for å lykkes i arbeidet med sikre alle elever et trygt og godt læringsmiljø.

Skolemiljøet har stor betydning for elevenes trivsel og læringsresultater. 
Skolens systematiske arbeid for å forebygge og avdekke om elever ikke har et trygt og godt skolemiljø, skal bidra til dette. I tilfeller hvor krenkelser skjer, eller vi mistenker at det skjer, skal våre rutiner ivareta at hver sak blir håndtert seriøst og etter våre felles retningslinjer.