Satsingsområder

Språk er grunnleggende viktig for barns utvikling på alle områder, og det skal legges til rette for god språkstimulering gjennom hele barnehagedagen. Alle barn skal ha mulighet til å delta i aktiviteter som fremmer kommunikasjon og en helhetlig språkutvikling. Prosjektet TIIBS skal bidra til å styrke barnehagenes kompetanse, slik at hver barnehage  utvikler et system som sikrer at alle barn får utviklet språket innenfor sitt eget potensiale.

Prosjektet TIIBS hadde oppstart høsten 2022 og avsluttes vinteren 2024. I denne perioden skal det jobbes med å videreutvikle barnehagens arbeid med språk, gjennom fokus på tidlig innsats og inkludering gjennom barns språkutvikling. Barnehagene i Ringsaker kommune skal utvikle et felles utgangspunkt for kartleggingsverktøy og teori/fagforankring. Det legges opp til arbeid på alle nivåer - både internt i den enkelte barnehage, i profesjonsfellesskap mellom barnehagene, samarbeid med PP-tjenesten og med kommunen som barnehageeier og barnehagemyndighet.  

Målsettinger for TIIBS

Alle barn skal

• Ha tilgang på et rikt språkmiljø innenfor et inkluderende fellesskap
• Møte ansatte med høy språklig innsikt og kompetanse
• Få språkstøtte tidlig

Språkløyper

For å videreutvikle personalet sin kompetanse på barns språkutvikling, begynte Bakkehaugen barnehage allerede i 2021 å jobbe med kompetanseutviklingspakker om barns språkutvikling via Lesesenteret - Universitetet i Stavanger.  Vi jobbet i 2021 med kompetanseutviklingspakken «Språkhverdag». Målet med denne kompetanseutviklingspakken var å styrke barnehagens daglige arbeid med barnas språklæring gjennom bevissthet om språklig mangfold.  I 2022 startet vi opp med språkpakken «Brobyggeren», og denne vil vi fortsette med gjennom dette barnehageåret. Målet med denne språkpakken er å styrke arbeidet med barns språklæring gjennom omsorg, støtte og utfordring i relasjonen mellom barn og voksne. Målet er å være brobyggere i barnas språklæring, skape mening sammen i ulike språkmøter og gi gode vekstmuligheter for alle barn.